Maribel Botero Botero
Magister en educación de la Universidad de Antioquia.
Docente de la I E Fundación Celia Duque de Duque en el ciclo de básica primaria. Sede principal.
Maria Cenovia Chica Gutiérrez
Licenciada en educación básica con énfasis en humanidades, lengua castellana de la Universidad de Antioquia. Aspirante al título de maestría en gestión de la tecnología educativa.
Docente de la I E Fundación Celia Duque de Duque en el ciclo de básica primaria. Sede principal.
Diego Edison Echeverri Marín
Magister en Filosofía de la Universidad de Pontificia Bolivariana Docente de la I E Fundación Celia Duque de Duque en los ciclos de básica secundaria y media técnica. Sede principal.
Flor Dorely Loaiza Llanos
Licenciada en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad Católica de Oriente.
Docente de la I E Fundación Celia Duque de Duque. Sede Dr. Félix García Ramírez , vereda El Volcán.
Nora Elena Loaiza Tabares
Magister en educación de la Universidad de Antioquia. Docente de la I E Fundación Celia Duque de Duque en el ciclo de básica primaria. Sede principal.
Reconocernos como una nación multiétnica y pluricultural,
impone asumir el reto de vernos de manera compleja,
sin tratar de reducirnos arbitrariamente a una única visión de mundo,
a una única lectura, a una única escritura, a una única estética.
Juan Fernando Urbina Rangel
Ampliar el horizonte pedagógico, preguntarse por la identidad y la valiosa riqueza de nuestro contexto desde la tradición oral como legado simbólico, nos lleva como maestras, en este espacio de reflexión y resignificación de nuestras prácticas, a emprender un camino en el cual interpretar, rescatar y reescribir nuestra identidad. Estas reflexiones, se constituyen en el sustento que renueva y permiten reinventar el mundo al articular pensamiento, experiencia, escritura y realidad; situándonos nuevamente en el camino hacia el rescate de saberes, costumbres y tradiciones, con las cuales, según Philippe Meirieu, la escuela “volvería a centrarse en el proyecto de enseñar y en el acto de aprender”
